Nel mio lavoro offro uno spazio professionale accogliente, rispettoso e non giudicante.
Ho maturato esperienza nel lavoro con adolescenti e famiglie durante il tirocinio svolto presso l’ASL TO3, all’interno dei servizi dedicati all’età evolutiva. Questa esperienza mi ha permesso di approfondire la valutazione e il trattamento delle difficoltà emotive, comportamentali e relazionali che possono emergere durante l’adolescenza, prestando particolare attenzione anche al contesto familiare e scolastico.
La formazione presso l’Istituto Watson, scuola di psicoterapia cognitivo-comportamentale, e l’attività clinica svolta nel mio studio privato mi hanno consentito di sviluppare esperienza nel trattamento del disturbo ossessivo-compulsivo (DOC), degli attacchi di panico, della depressione e dei disturbi d’ansia.
Possiedo inoltre una preparazione specifica nell’ambito delle neurodivergenze e dei disturbi del neurosviluppo. Ho conseguito un Master universitario sull’autismo e sui disturbi del neurosviluppo presso l’Università degli Studi di Pavia e ho approfondito la valutazione e il trattamento dell’ADHD in adolescenza e in età adulta attraverso un percorso di formazione specialistica dedicato (Master presso FCP).
La mia conoscenza approfondita del mondo scolastico mi permette di comprendere le difficoltà degli studenti non soltanto dal punto di vista clinico, ma anche all’interno del loro contesto educativo. Mi occupo di valutazione diagnostica dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e di supporto psicologico rivolto a bambini, adolescenti e famiglie, fornendo indicazioni utili anche per la collaborazione con la scuola e per la predisposizione di interventi personalizzati.
Considero la formazione continua una parte essenziale della mia professione. Mantengo costantemente aggiornate le mie competenze attraverso lo studio della letteratura scientifica, la formazione specialistica e la ricerca di interventi evidence based, scegliendo strumenti e strategie la cui efficacia sia sostenuta dalle evidenze scientifiche.
Il mio obiettivo è costruire insieme alla persona un percorso individualizzato, concreto e rispettoso, valorizzandone le risorse e individuando strategie utili per affrontare le difficoltà e migliorare il benessere psicologico.
Offro sostegno psicologico ad adolescenti, adulti e famiglie per affrontare ansia, stress, difficoltà emotive e relazionali e momenti di cambiamento. Accolgo la complessità della persona e concordiamo obiettivi attenti alle esigenze individuali.
Accompagno i genitori nelle difficoltà educative, nella comunicazione e nei cambiamenti familiari. Mi occupo inoltre di ADHD, autismo, DSA e valutazione psicologica; quando utile, concordiamo un confronto con la famiglia, la scuola o gli altri professionisti coinvolti.
Gli obiettivi degli incontri vengono concordati e rivisti nel tempo, tenendo conto della storia e della situazione di chi chiede aiuto.
Richiedi un primo colloquioPuoi approfondire i percorsi di consulenza e sostegno psicologico e la collaborazione con le scuole.
Qui trovi una sintesi della formazione e delle esperienze professionali che hanno accompagnato il mio lavoro.
Laurea in Psicologia e laurea magistrale in Psicologia Clinica presso l’Università Guglielmo Marconi di Roma. Master sui disturbi del neurosviluppo nell'età evolutiva (Autismo, ADHD, DSA) presso Università di Pavia. Master sull'ADHD nell'età evolutiva e nell'adulto (presso FCP).
Tirocinio e formazione presso la Scuola di Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale dell’Istituto Watson di Torino. Iscritta all'AIAMC.
Esperienza clinica presso il servizio di Psicologia dell’Età Evolutiva dell’ASL TO3 e attività con bambini, adolescenti e famiglie. Terapista ABA privatamente.
Ho esperienza nella consulenza psicologica affermativa con persone LGBTQ+, adolescenti e adulti, con DOC, autismo, ADHD, DSA, disabilità, depressione, sostegno alla genitorialità e collaborazione con i contesti scolastici.
Riservatezza delle informazioni condivise durante i colloqui.
Concordiamo gli obiettivi e ci confrontiamo su come stanno andando gli incontri.
La scelta degli interventi tiene conto delle evidenze scientifiche e della situazione individuale.
Modalità e tempi vengono definiti in base alle difficoltà, alle esigenze e al contesto della persona.
